Película: El profe

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Película: El profe

Mapa conceptual: Ciclo del agua

Mapa conceptual; Los seres vivos

¿Qué son los mapas conceptuales?

Los mapas conceptuales es una técnica gráfica  de impacto visual, utilizada en los procesos de educación que  tienen el poder de llamar la atención, a través de la disposición y las formas de los conceptos y líneas. Permiten a profesores y alumnos intercambiar sus puntos de vista sobre un determinado asunto, pues se observan claramente los conceptos y sus relaciones. Igualmente Los mapas conceptuales, son una técnica que cada día se utiliza más en los diferentes niveles educativos.

¿Cuáles son los elementos de un mapa conceptual?

El Concepto es  palabra que se emplea para definir un objeto o  un acontecimiento que se genera en la mente del la persona que lee el concepto.

Palabras de enlace: Son las preposiciones, las conjunciones, el adverbio y en general todas las palabras que no sean concepto y que se utilizan para relacionar estos y así armar una "proposición" Ejemplo. : para, por, donde, como, entre otras. Las palabras enlace permiten, junto con los conceptos, construir frases u oraciones con significado lógico y hallar la conexión entre conceptos.

Proposición: Una proposición es dos o más conceptos ligados por palabras enlace en una unidad semántica.

Líneas y Flechas de Enlace: son objetos gráficos que  se utilizan para unir los conceptos.

Pasos para armar un mapa conceptual

¿CUÁLES SON LOS PASOS PARA ARMAR UN MAPA CONCEPTUAL?

1.     Seleccionar los conceptos con los que se va  a desarrollar el mapa, según el contenido del tema.

2.     Ordenar los conceptos, teniendo en cuenta  de lo general a lo específico.

3.    Agrupar  los conceptos, de acuerdo a la relación pertinente, según el interés y objetivos del tema.

4.    Representar y localizar  los conceptos en el diagrama, de manera adecuada y con apariencia visual teniendo en cuenta estética y organización.

5.    Conectar y relacionar los diferentes conceptos, de tal manera que se permita comprender correctamente el tema.

6.    Comprobar visualmente y a través de la lectura si es correcto o incorrecto, el mensaje que genera el mapa conceptual. En caso de que sea incorrecto corregirlo añadiendo, quitando, cambiando de posición los conceptos. 7.    Reflexionar sobre el mensaje y apariencia del mapa conceptual, es decir, si el significado del mapa es el que se esperaba.

Guion.

Escena 1:

En el interior de la sala  de la casa de juan, en la tarde.

INT. SALA DE JUAN - TARDE

Juan (10) y Carlos (5) son hermanos y están sentados en la sala viendo la televisión.

Juan (10) toma el control y cambia el canal que están viendo, a Carlos (5) no le gusta ese canal y se pone a gritar.

JUAN: ¿Por qué estás gritando Carlos?

Carlos le indica con la mano que ese canal no le gusta, que le ponga el anterior

JUAN: Carlos este canal es bueno.

CARLOS: No me gusta.

Entonces Carlos  le pone el canal anterior y se va de la sala

Video : Narración digital

Mapa conceptual: Narración digital

                                                                            PLE PERSONAL

PLE TECNOLÓGICO

LA PEDAGOGIA DE LAS TICS

¿QUÉ ES EL PLE?

PLE se compone de objetos y personas. Los objetos son principalmente recursos online, aplicaciones o servicios web base  a través de los cuales gestionamos nuestro aprendizaje y aprendemos, pero no se trata exclusivamente de herramientas tecnológicas porque incluso un diccionario, una nutrida biblioteca o el programa de radio que escuchamos por la mañana pueden formar parte de nuestro PLE, ya que consultándolos nos disponemos a aprender y por ende enriquecemos nuestro bagaje de conocimientos.

OBJETIVOS:

¿POR QUÉ UN PLE? La necesidad de un PLE de clase surge a raíz de la nueva realidad educativa que está viviendo la escuela, de estar al día con las oportunidades disponibles y con las necesidades educativas de la sociedad actual. En Pautas sobre el Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA) se afirma que “El objetivo de la educación en el siglo XXI no consiste simplemente en el dominio de los contenidos del conocimiento o el uso de nuevas tecnologías. Consiste también en el dominio del propio proceso de aprendizaje.

La célula

Es la unidad básica más pequeña e importante de todo organismo vivo, que trabaja de manera autónoma.

El cuerpo humano es un conjunto formado por cincuenta billones de células, agrupadas en tejidos y organizadas en diferentes sistemas. Si quisieras formar un cuerpo podrías comprar los elementos básicos en cualquier parte por muy poco dinero; pero la vida que albergan estas células reunidas con un propósito concreto, lo convierten en algo de valor incalculable.

Nuestro organismo parece saber que de la unión nace la fuerza, pues las células se organizan en tejidos, órganos, aparatos y sistemas para realizar sus funciones. Sin embargo, y a pesar de su enorme rendimiento, el cuerpo humano sigue en constante evolución, sobre todo si es un recién llegado al planeta. Te damos un ejemplo: imagina que la vida se instauró en la Tierra hace 24 horas: el ser humano apenas ha vivido los últimos tres segundos.

Si bien tu cuerpo funciona gracias a la actividad de diversos sistemas, si no fuera por la célula nada andaría bien dentro de ti. Es prácticamente la primera piedra para formar la estructura de una casa, la unidad básica de tu organismo, capaz de cumplir todas las funciones necesarias para el diario vivir: crecer, reproducirse, metabolizar, responder a estímulos y diferenciarse. Es muy pequeña, invisible al ojo humano, pero posee la habilidad de trabajar independientemente.